马斯洛需要层次理论：解析青少年恋爱心理，探讨爱情三角理论

马斯洛需求层次理论的花季、雨季到来之际，我们一同开展谈“恋爱”的一项热身活动，那便是真心话大冒险。首先，你有没有过喜欢一位异性同学或者朋友超过两个月这样子的情况呢？存在两种选项，分别是（是）以及（否）。其次，你有没有憧憬过属于自身的爱情呀？也有两种选项，为（是）和（否）。然后是，你觉得高中生谈恋爱的好处和弊端分别是什么呢？给出了（利大于弊）以及（利小于弊）两项选择。最后，对于身边出现的一对对小情侣，你所持的态度是怎样的呢？答案有 A ，是真的很羡慕，要是有机会自己也渴望去谈恋爱。还有 B ，是有点小羡慕，不过还是选择把精力放在好好学习这儿吧 。C，真是傻透了，耗费时间，消耗精力不说，还对学习造成影响。5. 你觉得当下自身拥有谈情说爱的能力了吗？存在这样一种情况，青少年性意识发展存在经历四个时期的情形，如果不涉及，那就是不具备这种情况，这四个时期分别是，第一个异性疏远期，此时期处于从儿童末期到少年中期阶段 ，第二个异性吸引期，处于初中阶段 ，第三个异性爱慕期，处于高中阶段 ，第四个恋爱期，处于大学阶段 。爱情具备五个特点 ，其一为相异性，是异性个体之间产生的 ，其二为成熟性，是身心发展成熟到一定阶段所产生的情感体验 ，其三为高级性，是一种高级情感，是知情意行等的结合体 ，其四为生理性，有生理基础，有身体的亲密接触，包括性爱因素 ，其五为利他性，爱情的基本倾向是奉献 。让人不禁去思索的爱情究竟是什么呢，爱情乃是人际吸引之中最为强烈的那种形式，它是当个体的身心成熟至一定程度的时候，对于另一个异性个体所产生的一种带有浪漫色彩的高级情感。爱情存在着三角理论，亲密指的是两人之间那种感觉彼此亲近，有着温馨且幸福之感的一种体验，这种体验包含着彼此之间相互理解，去进行沟通交流，给予支持以及相互分享等等。激情是一种强烈地有着渴望跟对方结合的状态，它是情绪方面的那种着迷，同时也是生理上的吸引，就像kiss之类的情况。承诺意味着愿意并且决定与对方长期相伴、为彼此之间的关系承担责任、心甘情愿为对方付出以及奉献。交流与探讨一：一、处于恋爱状态的同学跟正常与异性交往的同学之间存在何种差别呢？二、青春期出现恋情的缘由都有什么呢？一、处于恋爱状态的同学跟正常与异性交往的同学之间存在何种差别呢？ 1、具备“排他”特性与具有“兼容”特性； 2、呈现出“秘密交往”性质与展现出“公开交往”性质； 3、拥有“迫切”性质与含有“平淡”性质； 4、存在“特殊性的亲密动作”与带有“无性的色彩” 。 交流小结：二、青春期出现恋情的缘由都有什么呢？称之爱慕型，乃因对对方的仪表、专长以及品行心生爱慕；谓之好奇型，是源于对异性怀有好奇心所致；称作模仿型，是由于模仿生活、影视以及书报里的行为；名为从众型，是迫于周围同年龄群体所施加的压力；谓之愉悦型，是为了能够获取愉悦的情感体验；号称补偿型，是为了得到感情补偿并排解受挫的情绪；称为逆反型，是在两性交往里遭受别人不当的干预；谓之病理型，是由病理原因引发。交流与探讨二：三、高中生恋爱的“利与弊”？三、高中生恋爱的“利”与“弊”？所具有的益处在于能够满足内心之中的情感需求，可以收获令人泛起激动以及浪漫之感并且能在一定程度上避免人际方面的孤独等等 。而存在的弊端则是其一，会致使自身的情感陷入二人世界的狭隘圈子之内，对与更多异性同学的正常交往造成限制，在某种程度上会让人际关系变得更为疏远 ；其二在于浪费钱财又耗费时间以及精力，对学习以及智力发展产生影响 ；其三是恋爱容易使人变得冲动，倘若控制不好还会引发越轨行为，造成诸多不必要的伤害情形 ；其四是心理发展尚未成熟，面对恋爱期间出现的摩擦以及挫折时，承受能力较差，极易产生较为过激的行为，进而引发违法犯罪等情况 。我国婚姻法所规定的内容是，结婚年龄方面对于女性而言是不早于二十周岁，对于男性而言是不早于二十二周岁 ，达到婚龄年龄的男女青年只有在办理结婚登记、拿到结婚证之后，其性生活才属于合法范畴 ，非婚姻情况下的性关系不受法律予以的保护 ，与未成年少女发生性关系被视作违法，会受到法律的制裁 ，要做好防患于未然的举措 ，做到悬崖勒马、亡羊补牢 ，那么该如何去预防和控制青春期恋情呢 ，其中一点是要树立长期且清晰的人生目标，并持续不断地为之去奋斗 。2、培育、增添个人的兴趣以及爱好，像集邮、绘画、书法、乐器等这般，把精力投放于提升个人修养方面，去充实自身的内涵 。 3、广泛结交朋友，多多开展集体活动以及小组活动（涵盖学习讨论、社交活动、文体活动），在增进友谊这一过程当中，多多学习彼此的优点之处，削减独处的机会 。 4、强化身体锻炼，留意合理摄取营养，起居作息具备规律，减少食用“垃圾食品” 。 5、少看亦或是不看言情书籍以及影视作品，转而多看名作名片 。 6、全面认识青春期恋情所存在的危害 。7、对某个异性好感过多之时，多多去看对方缺点，甚至能够进行假想，并且凭借此常常给自己心理暗示，削减以及淡化往昔心中萌生出的好感。 8、向学校里的心理辅导老师寻求帮助。【年少的爱】在我们青春年少之际，上天给予我们真情，但并非是要让我们去享受爱情，而是要让我们成长为一个“可爱”之人！（注：此处“可爱”有着“值得别人爱”以及“有能力爱别人”的双重意思。 ）课后应用拓展：请同学们完成一份属于自身的“爱情计划书 ”，竭尽所能表达自身的爱情观。就是包含你对于爱情的那种向往，还有追求爱情的那个时间，以及自身所应当具备的能力，以及针对另一半的要求 。